Come insegnare Educazione ambientale in modo interdisciplinare – Corso in modalità E-book

Descrizione

Organizzato e certificato da SO.GE.S, ente accreditato al Miur (Società del gruppo Orizzonte Scuola), in collaborazione con La casa editrice La Meridiana

Modalità di svolgimento:

Il corso è in formato e-book che potrai leggere tramite la piattaforma di Orizzonte Scuola Formazione, con test di verifica sugli apprendimenti per ogni capitolo, al termine del percorso è possibile scaricare l’attestato riconosciuto dal Ministero e valido per la formazione degli insegnanti.

Note bene:  l’e-book  è ottimizzato per la lettura su computer desktop, pc portatili, tablet in modalità schermo orizzontale, è sconsigliato l’utilizzo del telefono cellulare

Titolo dell’iniziativa formativa

Educazione ambientale interdisciplinare

Formatore: Ilaria D’Aprile

Introduzione al libro

Ogniqualvolta intraprendo un progetto a scuola avverto la difficoltà degli insegnanti di integrare il loro percorso didattico con i temi ambientali che propongo ai ragazzi. Per esperienza, ritengo che l’ostacolo percepito dagli insegnanti provenga dal confondere l’educazione sostenibile con l’educazione naturalistica. Da questa valutazione consegue che a scuola i temi ambientali sono analizzati solamente sotto il profilo scientifico, tralasciando gli aspetti economico-sociali, che sono invece ad essi intimamente connessi.Se da un lato questa incomprensione ha come conseguenza che gli scienziati e gli esperti del settore siano i soli a occuparsi dei problemi ecologici, dall’altro sembra che i singoli individui,per lo più ecologicamente analfabeti, non sentano di essere responsabili di ciò che accade al Pianeta, anche quando contribuiscono palesemente alla sua distruzione.

PARTE PRIMA 

ACQUA FONTE DI VITA

Acqua per una comunità scolastica sostenibile

PARTE SECONDA 

ENERGIA E RISCALDAMENTO GLOBALE

Energia per una comunità scolastica sostenibile

Che cosa è l’energia

Effetto serra e riscaldamento globale

Fonti di energia alternativa

PARTE TERZA

RIFIUTI E RISORSE

Introduzione

I rifiuti nella storia

PARTE QUARTA 

ALIMENTAZIONE

Introduzione

Storia dell’agricoltura

Carne e deforestazione

L’alternativa naturale l’agricoltura biologica

Tipologia iniziativa formativa 

• Online

Ambiti specifici dell’iniziativa formativa

Conoscenza e rispetto della realtà naturale e ambientale

Ambiti trasversali dell’iniziativa formativa

• Gli apprendimenti
• Metodologie e attività laboratoriali
• Didattica per competenze e competenze trasversali

Destinatari

•  Docenti scuola primaria

Obiettivi dell’iniziativa formativa

• Acquisire competenze interdisciplinari per fare educazione ambientale a scuola in maniera curriculare
• Lettura del testo e verifica in corso di lettura/apprendimento

Anno Svolgimento: 2020

Tracciamento 25 ore, il tracciamento include la fase di autoapprendimento

Metodologie

•        E-learning

Materiali e tecnologie usati

•        Ebook

Tipologie verifiche finali

•        Questionario a risposte chiuse

Mappatura delle competenze

Educare alla cittadinanza attiva e responsabile

Sviluppare il lavoro di gruppo

Articolazione dell’iniziativa formativa

La formazione prevede lo studio individuale su materiale fornito e pubblicato dal formatore e una autoverifica in corso di lettura/studio