Tecniche, metodologie e pratiche per gestire classi difficili – Corso in modalità E-book

Descrizione

Organizzato e certificato da SO.GE.S, ente accreditato al Miur (Società del gruppo Orizzonte Scuola), in collaborazione con La casa editrice La Meridiana

Modalità di svolgimento:

Il corso è in formato e-book che potrai leggere tramite la piattaforma di Orizzonte Scuola Formazione, con test di verifica sugli apprendimenti per ogni capitolo, al termine del percorso è possibile scaricare l’attestato riconosciuto dal Ministero e valido per la formazione degli insegnanti.

Note bene:  l’e-book  è ottimizzato per la lettura su computer desktop, pc portatili, tablet in modalità schermo orizzontale, è sconsigliato l’utilizzo del telefono cellulare.

Titolo dell’iniziativa formativa: Tecniche, metodologie e pratiche per gestire classi difficili

Formatore: Davide Antognazza, Miriano Romualdi

Contenuti:

Il  libro e quindi il corso si divide in quattro parti principali, ognuna suddivisa in capitoli.

• Nella Parte Prima ci prepariamo con il mindset ad entrare in classe e a vivere con la classe, a vederci e a prepararci a risolvere i nostri problemi e quelli dell’allievo.
• Nella Parte Seconda partiamo da consigli e strumenti di gestione pratici di base come il non verbale, il paraverbale e la voce.
  Andremo nel dettaglio di parte di questi strumenti di base per infine esercitarci a cambiare alcune cattive abitudini legate al paraverbale in particolare.
• Nella Parte Terza definiamo, analizziamo e cerchiamo di prevenire e in parte di affrontare con un approccio sistemico i nostri casi difficili. Si parte anche in questo caso dal gestirsi per poi gestire i nostri casi difficili che chiamiamo casi 3 “difficili”. Un ruolo importante nella prevenzione e nella risoluzione dei casi 3 “difficili” lo svolge l’“edu-didattica”.
• Nella Parte Quarta, l’ultima, presentiamo tecniche metodi e procedure per affrontare i nostri casi difficili in situazione critica e per risolverli in maniera definitiva. Vi sarà spazio anche per uno studio di nostri casi 3 “difficili” che mostrerà l’applicazione concreta degli strumenti teorici.

Tipologia iniziativa formativa : Online

Ambiti specifici dell’iniziativa formativa

• Sviluppo della cultura digitale ed educazione ai media
• Inclusione scolastica e sociale
• Gestione della classe e problematiche relazionali
• Innovazione didattica e didattica digitale

Destinatari:

• Docenti scuola primaria
• Docenti scuola secondaria di I grado
• Docenti scuola secondaria di II grado

Obiettivi dell’iniziativa formativa

• Acquisire competenze in didattica digitale in aula e fuori dall’aula;
• organizzare e programmare lezioni in DAD
• Programma sintetico dell’iniziativa formativa
• Lettura del testo e verifica in corso di lettura/apprendimento

Anno Svolgimento 2020

Tracciamento 25 ore: il tracciamento include la fase di autoapprendimento che include lo studio degli approfondimenti in bibliografia.

Metodologie: E-learning

Materiali e tecnologie usati 

Ebook

Tipologie verifiche : 

• Test a risposta multipla negli stai di avanzamento
• Altro: questionario a risposta chiusa (Vero/Falso)

Mappatura delle competenze

• Sviluppare competenze digitali
• Usare piattaforma e programmi a fini didattici
• Gestire e programmare una didattica inclusiva

Articolazione dell’iniziativa formativa:

La formazione prevede lo studio individuale su materiale fornito e pubblicato dal formatore e una autoverifica in corso di lettura/studio