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Descrizione

Scheda: Diarioterapia e adolescenza

 

A chi è rivolto: Il corso è rivolto a genitori, insegnanti e a coloro che, quotidianamente, operano nel settore socio-educativo (pedagogisti, educatori, assistenti sociali, psicologi..) e si trovano ad essere figure di riferimento per gli adolescenti.

Descrizione

La scrittura del diario è come un ponte: lo si attraversa e si arriva sempre da qualche parte. Essa consente alla persona di raggiungere le emozioni, anche quelle più difficili o nasco- ste, ed è l’anello tra l’esperienza di tutti i giorni e la sua riela- borazione. La pratica educativa del diario è usata in modo effi- cace particolarmente nell’età adolescenziale. Ecco allora che metodo del diario e counseling possono diventare una prezio- sa risorsa nell’intervento educativo.

L’auto-narrazione scritta restituisce la dimensione umana a pazienti ed operatori e rappresenta una buona pratica nei contesti di cura. Le prime esperienze di “Diario del paziente” sono state realizzate nel 1984 in Danimarca in particolare nel settore delle terapie intensive. In Italia sono state introdotte per lo più come un’iniziativa pragmatica interprofessionale, frutto di un sapere empirico e di un’intuizione empatica da parte del personale sanitario.

Obiettivi

Conoscere e approfondire le prospettive terapeutiche della scrittura diaristica come strumento di sostegno specifico per gli adolescenti;

Apprendere le principali modalità pratiche di scrittura di un diario per “leggersi dentro”;

Imparare a strutturare le basi di un percorso di Counseling Diarioterapico con lo scopo di migliorare la coscienza di sé e di fornire una guida ai giovani verso l’auto-consapevolezza attraverso la narrazione di sé.

Programma del corso

  • Introduzione alla Diarioterapia
  • Rivisitarsi dentro attraverso la scrittura diaristica
  • Scrittura del diario e auto-riflessione
  • Modalità pratica di scrittura di un diario
  • Il Metodo Progoff
  • L’auto-analisi attraverso il diario
  • Il Counseling diarioterapico
  • Counseling diarioterapico e adolescenza “difficile”
  • La figura professionale del diarioterapeuta
  • Questionario di Diarioterapia
  • Il racconto che cura

Durata: 30h totali

Attività didattiche: Il corso è in modalità e-Learning. Il materiale di studio è organizzato in file PDF, Slides, Videolezioni, Discussioni su Forum, Redazionali, Test conclusivo. Un Tutor sarà sempre disponibile per qualunque difficoltà.

Superamento: Al termine del corso è previsto un test finale online che verifica l’apprendimento con domande a risposta multipla riguardo l’intero contenuto del corso.

Fruizione: 120gg

Tipologia di erogazione: E-learning

Formatori: FRANCESCO PIZZILEO

Laureato in Scienze del Servizio Sociale e del Non Profit, Diploma Biennale in Etica Sanitaria, Bioetica e Umanizzazione Sanitaria.

Docente cattedra on line in “Educazione alla Narrazione di Sè e Scrittura Diaristica nei contesti del Disagio Giovanile” Iniziatore dell’approccio nella relazione di aiuto denominato Counseling Narrativo Diarioterapico e Conduttore dei Percorsi di Diarioterapia.

Esperto di Metodologie Autonarrative, Libroterapia e di Diarioterapia, fondatore del gruppo on li- ne: Libroterapia: la lettura come tesoro interiore e terapia dell’anima.

Saggi pubblicati:

– “Diarioterapia e adolescenza. Il diario come risorsa di intervento educativo”- Ed. CircoloVirtuo- so Lecce;

– “L’arte di curare e assistere nella cultura Rom. Dalle credenze mitiche alla scelta consapevole delle cure ” – Ed. CircoloVirtuoso Lecce

-“L’animazione con agno-libroterapia nelle Comunità di Accoglienza per Anziani. La lettura guida- ta di gruppo per dare maggiore serenità e benessere nella terza età” – ebook Ed. Lulu.it

-“Libroterapia e Bookcounseling – Il dottore mi ha prescritto un libro e ora sto bene” – ebook Ed. CircoloVirtuoso Lecce.

Attestato di frequenza con profitto valido per la formazione e l’aggiornamento erogato da Artedo, in qualità di soggetto accreditato dal MIUR.