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Descrizione

Scheda: DSA: strumenti per l’inclusione

 

A chi è rivolto: I destinatari del corso online sono gli insegnanti, i pedagogisti, gli insegnanti di sostegno, gli educatori e tutti coloro che operano quotidianamente nei contesti educativi e sociali.

Descrizione

Il termine Disturbi Specifici dell’Apprendimento, si riferisce ad un gruppo eterogeneo di disturbi che interessano alcune specifiche abilità dell’apprendimento scolastico, caratterizzati da una discromia tra funzionamento intellettivo ed età anagrafica. Essi evidenziano un’atipia dello sviluppo riguardante l’abilità di lettura (dislessia), di scrittura (disortografia e disgrafia), di fare calcoli (discalculia). Il compito del docente consiste nel programmare specifiche attività di potenziamento e recupero, al fine di compensare le lacune esistenti.

Questo corso online fornisce strumenti pratici ed esempi basati su casi reali finalizzati alla realizzazione di attività volte al sostegno dell’inclusione, della partecipazione e dell’apprendimento di alunni e studenti con DSA. Dopo una breve disanima sulle tipologie di DSA, sulle possibili implicazioni nel contesto scolastico e sulle indicazioni legislative in materia di didattica individualizzata, il corso si articolerà in una serie di videolezioni dimostrative sulle possibili strategie attuabili dall’insegnante/educatore non soltanto in classe, ma in tutti i contesti educativi e relazionali.

Obiettivi

  • Offrire una visione completa dei DSA: dislessia, disgrafia, disortografia e discalculia.
  • Fornire strumenti sia teorici che pratici necessari ad affrontare al meglio tali difficoltà d’apprendimento.
  • Promuovere, attraverso l’analisi consapevole dei bisogni educativi degli alunni con DSA, un apprendimento basato sulla dimensione relazionale, fondamentale per instaurare un clima di fiducia, accudimento e integrazione nel gruppo classe.

Programma del corso

  • Introduzione e riferimenti normativi
  • La dislessia, la disgrafia e la disortografia, la discalculia, la comorbilità, la complessità dell’azione didattica e l’osservazione
  • Strumenti compensativi e misure dispensative
  • L’influsso delle esperienze sociali e il rendimento sulla formazione degli allievi
  • La dimensione relazionale: presupposto di un buon apprendimento
  • Il rapporto empatico e il rispecchiamento
  • Metodi per rapportarsi agli allievi
  • Il ruolo delle aspettative
  • L’incoraggiamento
  • La progettualità educativa

Il corso si articola in moduli didattici accompagnati da altrettante videolezioni in cui i relatori illustreranno e attività pratiche ludiche utili all’applicazione di strategie atte a sostenere la persona con DSA a sfruttare al meglio le proprie risorse personali nello studio e nella relazione con gli altri.

Durata: 20h totali

Attività didattiche: Il corso è in modalità e-Learning. Il materiale di studio è organizzato in file PDF, Slides, Videolezioni, Discussioni su Forum, Redazionali, Test conclusivo. Un Tutor sarà sempre disponibile per qualunque difficoltà.

Superamento: Al termine del corso è previsto un test finale online che verifica l’apprendimento con domande a risposta multipla riguardo l’intero contenuto del corso.

Fruizione: 90gg

Tipologia di erogazione: E-learning

Formatori: RAFFAELA D’ALTERIO

Danzamovimentoterapeuta, Pedagogista clinico, educatrice professionale esperta in disabilità, mediatrice penale. Dopo gli studi socio psico pedagogici ha conseguito la laurea in Scienze dell’Educazione. Consegue il master in Artiterpie nel 2006 presso l’Università LUMSA di Roma, successivamente avvia il percorso formativo triennale in danza movimento terapia Espressivo – Relazionale presso la Scuola di Artiterapie di Torvergata. È specializzata in tecniche ABA. Appalyed Behavior Analysis. È mediatore penale, formato con approccio umanistico di Jacqueline Morinou.

Attestato di frequenza con profitto valido per la formazione e l’aggiornamento erogato da Artedo, in qualità di soggetto accreditato dal MIUR.