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Didattica per bambini con autismo, per docenti curriculari e di sostegno – Corso con iscrizione e fruizione gratuite

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Descrizione

Organizzato e certificato da SO.GE.S, ente accreditato al Miur (Società del gruppo Orizzonte Scuola), in collaborazione con Orizzonte Scuola Formazione

L’iscrizione e la fruizione del corso sono gratuite.

Al termine delle videolezioni, dopo aver superato il test di apprendimento, è possibile richiedere la certificazione riconosciuta dal MIUR valida per il riconoscimento dell’aggiornamento dei docenti (come da direttiva ministeriale 170/2016), al prezzo di 49 euro.

Laddove non interessati all’acquisto della certificazione è possibile comunque continuare ad accedere gratuitamente al corso e avere la possibilità di visionare i contenuti per 150 giorni dal primo accesso.

Per iscriverti al corso concludi l’ordine a zero euro, per le istruzioni dettagliate sulla procedura clicca qui

Titolo dell’iniziativa formativa: Didattica per bambini con autismo – corso per docenti curriculari e di sostegno

Formatore: Nobile Filippo

Tipologia iniziativa formativa:  Online

Presentazione dell’iniziativa formativa

Il corso consente di acquisire conoscenze e competenze in merito al vasto panorama dell’autismo come modalità di funzionamento altra rispetto alle consuete. Si forniranno spunti operativi, ipotesi eziologiche e corredi sintomatologici completi. Sarà possibile ottenere idee per poterne sviluppare altre in base alle esigenze dei diversi studenti. Nel dettaglio verranno fornite tracce per poter operare secondo i contenuti e le procedure del programma Teacch e dell’approccio AERC, attivazione emotiva e reciprocità corporea. Vengono fornite spiegazioni su come intervenire sui comportamenti problematici al fine di ridurli o farli estinguere, così da poter mettere in campo una didattica che tenga conto delle fragilità e delle risorse di ogni alunno.

Tra gli obiettivi annoveriamo anche:

  • la possibilità di porsi in modo ottimista di fronte a circostanze problematiche;
  • sviluppare empatia e consapevolezza dell’importanza del proprio bagaglio di emozioni;
  • sperimentare un nuovo stile relazionale adeguato ai soggetti con autismo;
  • gestire in modo efficace classi in cui convergono situazioni di apprendimento complesse e disabilità come l’autismo.

Ambiti specifici dell’iniziativa formativa

  • Bisogni individuali e sociali dello studente e del docente
  • Inclusione scolastica e sociale
  • Promozione e consapevolezza delle proprie risorse e di quelle degli studenti con autismo
  • Risoluzione di conflitti in essere relativi al contesto in cui si opera

Ambiti trasversali dell’iniziativa formativa

  • Didattica e metodologie creative
  • Didattica per competenze e competenze trasversali

Destinatari

  • Docenti scuola infanzia
  • Docenti scuola primaria
  • Docenti scuola secondaria di I grado
  • Docenti scuola secondaria di II grado

Obiettivi dell’iniziativa formativa

  • L’ambiente di apprendimento, ormai divenuto multiforme e variegato, richiede la capacità di adattarsi alle mutate esigenze sociali, scolastiche e culturali così da rispondere alle esigenze di disabilità molto complesse.
  • Incrementare il proprio bagaglio di creatività e competenze per operare con soggetti autistici
  • Sviluppare un nuovo stile relazionale agevole e adeguato per attuare una didattica speciale.

Programma sintetico dell’iniziativa formativa

  • L’autismo: ipotesi eziologiche e corredi comportamentali e sintomatologici dei soggetti con autismo;
  • La didattica inclusiva
  • Il programma Teacch e l’AERC, spunti operativi e proposte di attività.
  • Ipotesi Delacato e disfunzioni sensoriali
  • DSM IV e 5 a confronto
  • I neuroni specchio e l’empatia.

Anno Svolgimento

  • 2020

Tracciamento : 25 ore , il tracciamento include la fase di autoapprendimento

Metodologie

  • E-learning

Materiali e tecnologie usati

  • PC
  • Slide
  • Video
  • Web

Tipologie verifiche finali

  • Questionario a risposte chiuse

Mappatura delle competenze

Autonomia didattica e organizzativa

  •  Progettazione partecipata degli ambienti di apprendimento

Didattica per competenze e innovazione metodologica

  •  Didattiche collaborative e costruttive

Competenze digitali e nuovi ambienti per l’apprendimento

  •  Cultura dell’innovazione

Articolazione dell’iniziativa formativa

La presente iniziativa formativa vuole sostenere il docente nella profilatura del proprio bisogno formativo e relazionale, con riferimento ai contenuti esplicitamente connessi alle ipotesi di miglioramento di specifiche aree del proprio profilo di competenza, quali declinate al comma n. 129, art. 1 l. n. 107/2015 e successive circolari attuative.

L’iniziativa è articolata in lezioni asincrone, supportate da un corredo di documentazioni rilevante.

Breve presentazione del relatore/formatore

Filippo Nobile, docente di Scienze Umane in un Liceo delle Scienze Umane; dottore di ricerca in “Storia della cultura e della Tecnica” all’Università degli studi di Palermo con una tesi di dottorato in “Autismo e relazioni d’aiuto”; è laureato in Pedagogia della Marginalità e della Disabilità all’Università di Macerata. È giornalista pubblicista, autore di numerose pubblicazioni scientifiche e di articoli scientifici. Come Pedagogista, si occupa della formazione dell’uomo.